随着人工智能技术的飞速发展，AI工具已经渗透到我们生活的方方面面，学习也不例外。现在的小学生，写作业时动不动就想求助于AI，这让不少家长感到焦虑：孩子会不会因此丧失独立思考的能力？AI作业助手，究竟是帮助学习的“蜜糖”，还是阻碍成长的“砒霜”呢？ 首先，我们要承认AI在某些方面确实能给小学生带来便利
高考结束，志愿填报接踵而至。面对成百上千所高校、五花八门的专业，考生和家长往往感到无所适从。近年来，各种“AI志愿填报”产品应运而生，声称能利用大数据分析，为考生提供个性化、最优化的志愿方案。那么，这些AI助手究竟是雪中送炭的利器，还是暗藏风险的陷阱？让我们一起拨开迷雾，理性看待AI在志愿填报中的作
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今天看到了这么一段话： “下一个阶段是当你上网时，你和一个你以为是人类的对象建立了友谊。比如你在某个网站上认识了某个人，有很好的关系，他真的理解你，总是听你诉苦，所以你开始信任他，觉得自己交了一个好朋友，一个灵魂伴侣。但它不是人，是机器。 然后这个机器利用亲密的力量开始以一种非常微妙的方式操纵你，说
生成的问题和过程还不是很详细，仅作抛砖引玉，最终结果以json 输出则可以通过api调用集成到应用中 效果如下
最近要与某院校合作开AI通识课，做了个大纲。 课程名称：人工智能应用基础（大语言模型导向） 课程代码：AI101 学时数：32 学时 学分数：2 学分 授课对象：全校各专业学生 (零基础) 先修课程：无 一、课程目标 消除恐惧：建立对人工智能的正确认知，消除对 AI 技术的神秘感和恐惧感。
